课堂"问"之道——例谈"四导学教"课堂模式之如何有效导问

• 作者: 任晓路
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 设问 层次 思辨
• 年，卷（期）: 2020,（75）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 3326字
• 语种: 中文

摘要

文章从高中一线数学教师的教学实践出发,结合"四导学教"课堂教学模式,对课堂应该如何设问,针对学生的问题如何引导,使之去疑存真,拓展思路,对比升华,内化再运用进行了较为详细的说明,所附实例分析准确,多维角度,均有较强的实践指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任晓路		1	0	0.0	0.0