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摘要:
随着新课改的深入,高中物理逐渐从知识教学转向素养培养上来,更加注重学生的学习质量和能力发展.高中物理作为高中阶段的一门重要科目,在高考中占据着非常重要的地位,但是由于高中物理抽象性强、知识点繁杂,常常给学生带来不小的学习压力.情境教学法作为降低学生理解难度,促进学生思维发展的有效教学手段,在高中物理教学中应用日益广泛.本文从核心素养下高中物理情境教学的实施策略角度展开论述.
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教学探究
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文献信息
篇名 基于核心素养的高中物理情境教学探究
来源期刊 神州 学科
关键词 核心素养 高中物理 情景教学
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 200
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字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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核心素养
高中物理
情景教学
研究起点
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期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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