动之以情 晓之以理——浅谈初中美术课的导入环节

• 作者: 骆科文
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 动之以情 晓之以理 初中美术课 导入环节
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 0297-0297
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在课程开始进行导入环节是一个课程的开端,也是老师精心设计的开始。在导入环节里面让学生们产生学习的兴趣和 学习的热情能够激发学生们的自主性,提高教学效率。教学的重点不在于传授知识,而是在于唤醒和塑造品质。美术这门学科来看, 要想发挥出价值和意义,导入环节就是必不可少的,老师在课堂中要充分的考虑学生们的感受和需求来进行设计和导入,让美术 教学能够锻炼学生们的素养课提升学生们的审美能力。本文就将从初中美术课的导入环节为主要内容进行探究和分析。

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1	骆科文		1	0	0.0	0.0