基于核心素养的高中生物课堂教学 ——以"种群数量的变化"为例

• 作者: 毛林
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 高中生物课堂 核心素养 种群数量
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 946
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1350

摘要

高中生物核心素养的培养主要是为了在根本上转变教学方法和策略,让学生对于知识学习的能力得到提高,促进学生的知识应用能力提升,本文以培养学生的核心素质为目标,包括了生命观念,科学思维,科学探索与社会责任等.以问题的驱动为主体,充分的串联了种群数量的变化核心知识,促进学生的核心素养得到提升.