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摘要:
信息技术课程本身就是随着信息时代的到来,为了培养学生信息技术操作能力,使其自主利用网络信息,积极展开数字化学习,且能自觉遵守网络规范所开设的课程。目前,信息技术已经成为最为重要的教学辅助手段之一,所以初中信息技术教师要充分发挥自身的专业教学优势,利用信息化教学手段来构建有效课堂,以便更有效地培养学生的信息素养。文章将从整合网络资源,丰富学科知识;设计多媒体课件,优化师生互动;组织线上沟通,完善学科解惑三个角度来分析信息技术支持下初中信息技术教师应该如何组织学科活动。
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信息技术
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教学策略
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初中
信息技术
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策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息化技术在初中信息技术课程中的应用策略
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 初中信息技术 信息化辅助工具 应用策略
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0216-0216
页数 1页 分类号 G
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1 杨耀 3 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中信息技术
信息化辅助工具
应用策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
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