引导式教育训练对首发精神分裂症自尊的影响

• 作者: 吴明周 张欢 林桃 罗玮 陆梅翠 黄小燕
• 来源期刊: 家庭医药·就医选药
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育训练 精神分裂症 自尊程度
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医疗前沿
• 页码范围: 380
• 页数: 1页
• 分类号: R197
• 语种: 中文

摘要

目的:分析引导式教育训练对首发精神分裂症自尊的影响.方法:取80例精神分裂症患者为研究对象,分2组,对照组(40例)采用常规护理,观察组(40例)采用引导式教育训练,比较自尊程度、自卑感及精神病症状改善情况.结果:观察组自尊量表(SES)评分高于对照组(P<0.05),自卑感量表(FIS)评分及简明精神量表(BPRS)评分均低于对照组(P<0.05).结论:首发精神分裂症患者采用引导式教育训练,能提升患者自尊程度,减轻其自卑感,改善其精神病症状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欢		2	0	0.0	0.0
2	黄小燕		1	0	0.0	0.0
3	罗玮		1	0	0.0	0.0
4	吴明周		1	0	0.0	0.0
5	林桃		1	0	0.0	0.0
6	陆梅翠		1	0	0.0	0.0