初中科学分层作业设计与评价的实践研究

• 作者: 孙海红
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 初中科学 评价模式
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0164-0164
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课程标准中要求将提升每个学生的科学素养为总目标，使学生保持对自然现象的好奇心和求知欲，了解或理解基本 的科学知识，初步形成对自然界的整体认识。要想达到这一目标，教师不仅仅要注重课堂授课环节，还要通过对学生们作业的有 效评价，来提升学生们的科学素养。对此，本文将结合实际，对基于核心素养的初中科学作业评价模式进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙海红		3	1	1.0	1.0