新课改背景下初中历史课堂有效性教学策略分析

• 作者: 姜山
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 初中历史 历史教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 789
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1138

摘要

要做到初中历史的有效性教学,首先要求了教师需要采用系统化的教学手段避免陷入以往古板的初中历史教学模式中去,同时教师应当对教学模式反思总结,针对学生在教学过程中出现的兴趣不高、效率低下等问题,更是需要灵活运用历史教学中的优点,通过扬长避短的方式来促进学生学习.因此教师在进行历史教学的过程中理应认识到当下时代的发展,有效地结合多媒体设备来辅助教师进行历史教学,激发学生对于历史学习的兴趣.结合班级学生具体的实质情况来对学生进行教学,并且注意学生在历史学习中的课外延伸,通过引导学生在课外实践中逐步培养学生在历史学习中的感知.