阅读再现历史——浅谈运用历史阅读辅助初中历史课堂教学

• 作者: 彭俊芬
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中历史 历史阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0191-0191
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

历史具有时间跨度大的特点,所以学在学习和记忆了解的过程中难免会让学生感到抽象的和乏味。由于初中生还缺乏 一定的生活和社会经验,他们对历史著作的理解是单方面的, 没有系统和深入的理解和探索。特别是缺乏对历史文化的审讯。此时, 教师可以发挥历史阅读的作用,借助阅读的辅助作用,可以更方便地还原历史真相。在重视素质教育的背景下,重视阅读的学习 和应用已经成为一个值得研究和讨论的重要问题。本文将探讨历史阅读在历史学科教学中的作用,以及如何更好地发挥历史阅读 辅助学生更好的学习历史课程。

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1	彭俊芬		1	0	0.0	0.0