以小见大促个性——初中英语写作教学思路探索

• 作者: 安进
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 英语阅读 写作训练 写作习惯 写作方法
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 0221-0221
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

从英语学科自身的要求来看,学习英语的最终目的就是要对这门学科加以运用。学生是否可以做到对英语灵活运用, 和学生的语言综合运用能力存在着密不可分的关系。对于老师来说,如何培养初中学生的语言综合运用能力,是英语教学环节不 能避免的问题。在实际教学环节,有多种途径可以对这个问题加以解答,而英语写作则是十分关键的一个解决方案,通过对学生 开展系统的写作训练,能够显著提高学生的学习效果,达到事半功倍的效果。基于上述的原因,本文结合笔者多年的教学实践经验, 就初中英语写作教学思路探究进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过和各位进行分享,希望能够给各位带来一些 指导和帮助,进而有效的提升相关领域水平的提高。

作者信息

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1	安进		1	0	0.0	0.0