高中数学课堂“五步教学模式”的有效性研究

• 作者: 吴乔 吴洁 孙立栋 成章坤 毕树人 高志梅
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 五步教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 0154-0154
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中是学生学习的关键时期,因为学生即将面临高考,所以学习的东西也复杂,需要对之前的知识进行反复的复习, 因此学生的压力也逐渐提升。高中数学作为高中学习的重要科目,学生需要在学习数学的过程当中,克服自身现在存在的问题, 并且不断完善自身的数学知识。而“五步教学模式”在高中数学当中,可以更好地帮助学生对自身的不足进行完善,并且提高学 生的综合能力。为之后的学习打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙立栋		1	0	0.0	0.0
2	毕树人		1	0	0.0	0.0
3	成章坤		1	0	0.0	0.0
4	吴洁		1	0	0.0	0.0
5	吴乔		1	0	0.0	0.0
6	高志梅		1	0	0.0	0.0