"3+2实效课堂"下小组合作学习与高中化学教学

• 作者: 王廷
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: "3+2实效课堂" 小组合作 化学教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 689
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.990

摘要

"3+2实效课堂"模式概括起来主要有"导、学、用"3个教学模块、《自习限时训练》训练模块和《学科单项评价》检测评价模块三部分组成."实效"强调教师教得实、学生学得实,"课堂"是广义的课堂,包括课内和课外."3+2实效课堂"紧抓教育根源,彰显教育真谛.学生小组合作学习能够促进学生自学能力、探究能力、合作能力的提升.本文在"3+2实效课堂"的概念下,学生进行小组合作、学习高中化学的策略.