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摘要:
自新课改以来,各学科教学均进行了不同程度改革与创新,但是现阶段在物理教学中仍然缺乏完善的课堂学习评价体系,许多教师只注重结果而忽略了学习过程,不利于学生的进步和提升。文章探讨了新课程下初中物理学生课堂学习评价策略,以期合理运用评价调动学生的积极性,营造良好的课堂氛围,提高课堂教学质量。
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文献信息
篇名 新课程下初中物理学生课堂学习评价初探
来源期刊 读天下:综合 学科 社会科学
关键词 新课程 初中物理 学生课堂 学习评价
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0227-0227
页数 1页 分类号 G
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1 王殿红 12 1 1.0 1.0
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2095-2112
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长春市人民大街4646号
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