初中道德与法治教学反思

• 作者: 程江丽
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中道德与法治课程 教学反思 改善途径
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 814
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1563

摘要

教育的目的是教书育人,因此教育部开设了道德与法治课程,旨在塑造学生人格,规范学生行为、提升学生思想道德,使之身心获得健康成长,出发点是好的,但在具体实施过程中出现了问题,如教学功利性凸显,为分数为学习;教学理念落后,教学方式单一,激发不了学生的学习兴致;理论与实践脱节,重视口头教育,忽视实践活动等等,让学科教学工作陷入了困境,亟须突破.基于此,本文以初中道德与法治课程为例,尝试探究学科教学改善途径.