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摘要:
在新课程改革的背景中,如何提高高中英语教学有效性是现阶段需要重点解决的问题.进入高中阶段,学生需要具备基础的自学能力,并能够在相互的配合和帮助中感受到集体的重要性,同时要能够主动拓展相关的资料,加深对英语这门学科的理解.很多学生会在高中阶段出现不适应的情况,一方面是由于知识难度的提升,另一方面是不适应教师的讲课方式.为了能够缓解课堂中出现的问题,教师决定转变传统的授课模式,通过提高英语教学的有效性促进学生的综合发展.
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教学目标
活动情境
提高高中英语课堂教学有效性的策略研究
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课堂教学
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师生关系
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文献信息
篇名 关于新课改下如何提高高中英语课堂教学有效性的思考
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 新课改 高中英语 课堂教学 有效性 措施
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 570
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.801
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
高中英语
课堂教学
有效性
措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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