发挥读写结合策略优势,优化高中英语写作教学

• 作者: 吴彦军
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 读写结合 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 546-547
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.768

摘要

教师在运用读写结合开展英语教学时,应注重阅读与写作的有机融合,通过相互促进,相互补充,确保学生能够站在整体的角度上实现个人对英语教学内容的深刻掌握.从当前高中英语写作教学进行入手,将读写结合与新课改教学理念相互结合,确保教学质量以及教学效率的方向发展.