高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

• 作者: 冒桂丽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中化学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0262-0262
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

作为教学过程中的重要推动力,提问是不可忽视的环节。在高中化学教学中要确保课堂提问的有效性,教师需要对此 进行深入的思考,包括提出的目的、问题的分布、问题的类型、教师理答的模式等内容,在全局分析的基础上确定完善的问题模式, 系统化地实践在课堂中,为教学过程增色。基于此,本文针对高中化学教学中课堂提问的有效性及思考进行探讨分析,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒桂丽		8	1	1.0	1.0