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摘要:
在高中英语教学活动中,传道授业解惑是重要的教学目的,但提高学生的英语素养与思维是英语教学的主要任务.英语教师要加强对学生心理结构变化的有效观察,并根据学生的实际情况,给予正确的、及时的引导,使其充分地发挥出教学主体的作用,让学生主动地加入教学活动中,成为课堂的主角.在新课标背景下,角色的互换与转化是重要的教学任务,让学生在教师的引导下掌握学习技巧,为创建高校英语课堂奠定坚实的基础.基于此,对高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用进行研究,仅供参考.
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高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用
高中英语教学
发挥
学生
主体作用
怎样在高中英语教学中发挥学生的主体作用
高中英语教学
主体地位
教学氛围
合作探究
发挥学生主体作用,提高高中英语教学质量
高中英语
教学质量
学生主体
高中英语教学应最大可能发挥学生的主体作用
学生主体性
自主预习
训练活动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 高中英语 英语教学 主体作用
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 467
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.11.666
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
英语教学
主体作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
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