分阶段培养英语阅读能力

• 作者: 陈光伟
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 阅读 阅读能力 阅读理论 阶段
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2000.02.017

摘要

阅读教学的主要任务是在阅读理论的指导下，通过有计划、有步骤的教学活动，培养学生的阅读理解能力。阅读的三种类型和理解的三个层次之间存在着某种联系，代表着阅读能力发展的三个阶段。本文以Holmes的多层次因素理论为依据，提出了阅读能力培养分阶段进行的教学模式。