细化中职教师职称评价标准是职教改革的必然选择

• 作者: 廖小文
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 卷首言论
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2020年12月28日,人社部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,其中提出,以支持高技能人才参加工程系列职称评审为工作重点,将贯通领域扩大为工程、农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列.进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向,强化技术技能贡献,突出工作业绩,保持"两类人才"评价标准大体平衡,适当向高技能人才倾斜.