初中科学教学中构建多元评价的实践分析

• 作者: 谢海军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中科学教学 多元评价 实践
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育视点
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

多元化评价重视培养学生的创新创造能力,注重科学探究、学习过程、学习方法,提升学生学习的主观能动性,能够为学生的学习带来正向的激励,使学生得到综合全面地发展.多元化评价不仅能够使学生更加深入地理解初中科学知识,还能激发学生自主探究的原动力,使学生的探究意识、自学能力、发现问题与解决问题的能力得到大幅度地提升.本文重点探讨了初中科学教学中构建多元评价地实践分析,希望对广大初中科学教师带来一定的参考价值.