少数民族师范生英语学习自我概念研究

• 作者: 陈光伟
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 少数民族学生 自我概念 归因训练 学习环境 自学能力
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 128-131
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2005.01.030

摘要

自我概念是影响外语学习的重要情感因素.少数民族学生在英语学习过程中遇到的障碍和困难导致他们形成消极自我概念,严重阻碍学业的顺利完成.在教学上应该采取归因训练、创造环境等干预措施,帮助他们建构积极自我概念,恢复学习信心,提高英语学习效果.