内生型综合大学教育硕士科研能力的培养 ——以Z大学为例

• 作者: 季月
• 来源期刊: 教书育人（高教论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: PDCA循环理论 教育硕士 科研能力 内生型综合大学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G644
• 语种: 中文

摘要

教师培养机构是培养高素质教师的母机,教师的科研能力对未来的工作创新和问题解决十分必要,内生型综合大学基于其科研实力和健全的学科门类等优势,在高素质教师的培养中居于重要地位.本研究基于PDCA循环理论设计了访谈提纲,对部分管理人员、导师、教育硕士进行访谈,了解Z大学教育硕士科研能力的培养情况.其中存在课程设置不完善、培养方式不全面、反馈不健全的问题,因此要优化课程设置,多途径培养科研能力,健全反馈系统,以期改善教育硕士的科研能力培养现状.