法学本科专业学生实践创新能力培养方式初探

• 作者: 李乐平 谢尚果
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 法学实践 创新能力 培养方式
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 79-82,124
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2009.03.018

摘要

创新的基础和前提是创新思维的培养.不同的培养方式对学生的创新思维能力影响很大,不同专业的学生应有不同的培养方式.法学本科专业学生实践创新能力培养方式可以表述为:两个主体,两个空间,分阶段循序渐进培养学生的实践创新能力.两个主体是指教师和学生,两个空间是指校内和校外,分阶段循序渐进培养学生的实践创新能力是指对学生实践创新能力的培养,要遵循人才培养、成长的客观规律,有计划、分层次地进行.