智能化学本评估初探——基于AI教师主讲课堂的试验研究

• 作者: 阮婷婷 黄甫全 曾文婕
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: AI教师 AI教师主讲课堂 智能化学本评估
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 69-75
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

进入人工智能时代,AI教师改变了传统的课堂教学结构,给学本评估带来了新的机遇与挑战.智能化学本评估,即开发智能技术的评估代理主体能力与介导功能,有效地改进教学策略,进一步促进学生的学习.智能化学本评估涵括智能学习段评估、智能学习性评估和智能学习化评估三种新方式,实现基于证据优化随后教学活动、通过"生-机-师协同"促进评估-学习一体化、籍由深度参与支持自主终身学习三大目的.为了探索AI教师主讲课堂学本评估的新特征,本研究以AI教师主讲的语文、数学、英语三节微课的教学设计、教学录像和课后调查为研究资料,采用质性编码分析与量化分析相结合的方法.结果显示,AI教师主讲课堂中,学习段评估促进了反馈发展为前馈,学习性评估实现了学生深度参与评估,学习化评估彰显了评估任务即学习任务.据此生成智能化学本评估模型.