基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略

• 作者: 宋伏建
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 生本理念 高中英语 阅读习题 评讲策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

当前高中英语阅读习题评讲课存在着种种不良现象,文章基于此提出了基于生本理念的高中英语阅读习题评讲课策略,主张"以生为本,先学后教,以学定教".提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(h伽o)学"的课,充分发挥学生自主纠错和合作纠错的能力,发挥学生的主体作用;提倡教师把高中英语阅读习题评讲课设计成"为了学生好(h伲o)学"的课,包括语篇分析、针对性评讲、归类评讲、启发式评讲、"四位一体"审题技巧指导和讲练结合等.

作者信息

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1	宋伏建		3	0	0.0	0.0