以学生为主体的高中化学教学实践探索

• 作者: 汪丹
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改提出"教师为主导,学生为主体"的教育理念,这要求教师一改传统的教学模式,尽可能通过自己的有效引导,促使学生主动去发觉生活中的化学知识,产生疑问并不断探索,最终解决问题.下面笔者将结合实例针对以学生为主体的高中化学教学实践展开讨论. 一、引导学生自主预习,培养正确的学习习惯 众所周知,高中阶段学生课业繁重且难度较大,很多学生因为没有养成良好的学习习惯,导致其在高中阶段经常出现听不懂、跟不上的状况.为了避免此类状况的发生,教师需要引导学生通过各种途径提前进行预习,并且将疑问记录在"问题清单"上,最终带到课堂与学生进行讨论,或者向教师提问.