口译国家级规划教材调研

• 作者: 李春红 纪爱梅
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 文学
• 关键词: 口译国家级规划教材 特殊性 亮点 不足
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 94-101
• 页数: 8页
• 分类号: H31

摘要

口译国家级规划教材作为口译教材中的标杆,对口译教学起着极大的促进作用。通过对其调研,了解规划教材的特殊性、亮点与不足,将对今后口译教材的编写具有启发意义。据此,本文针对21本口译国家级规划教材的编写方式、编写原则、教学理念、时效性等各个方面进行了比较分析。研究发现:规划教材的特殊性在于:1) 编写方式逐渐以“技巧型”为主;2) 坚持技能性原则与实践性原则;3) 坚持“以学生为中心”的教学理念。亮点在于:1) 注重音视频材料的真实性;2) 注重时效性;3) 注重学生综合能力的培养;4) 遵循教学大纲。不足在于:1) 练习材料未能及时更新;2) 技巧与主题割裂感明显;3) 翻译理论匮乏。