从知性到实践:引导大学生后疫情时代的公共生活

• 作者: 仲敏
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 重大疫情 公民 公共生活
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 102-108
• 页数: 7页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2021.01.015

摘要

公共生活是公民培育的重要内容,对大学生也起着至关重要的形塑作用.它能够促成公民之间的协商对话,从而达成公民之间的理解与共识;能够调和公民自身的行为,推动其行为的合理化;能够推进公民的社会化进程,在提升公民对社会的认同的同时增加其社会归属感.它从知识、意识、行动层面对大学生起着积极作用.面对重大疫情的风险挑战,大学生常见的公共生活形式遭遇了一定的困境,利用此次疫情的资源引导学生过好公共生活,以行动突破困境,需要行动取向的公共生活建构.我们应借鉴实践智慧,从提升思想政治教育的有效性着手,上好理想信念教育这一堂大课,加强党团组织的建设,发挥社会实践在公共生活中的主渠道作用,以培育大学生的公共品格和精神.