阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响

• 作者: 郑雨阳
• 来源期刊: 临床与病理杂志
• 关键词: 阶段化情景模拟教育 初产妇 分娩结局 母亲角色适应能力 母乳喂养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 277-283
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3978/j.issn.2095-6959.2021.02.006

摘要

目的:探讨阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响.方法:选择2018年6月至2019年5月于郑州大学第一附属医院分娩的244例初产妇作为研究对象,以患者意愿将其分为对照组与研究组(各122例).对照组接受常规集体健康教育,研究组在此基础上开展阶段化情景模拟教育.对比两组初产妇的分娩结局、干预前与干预3个月后对母亲角色的适应能力,以及喂养情况.结果:研究组自然分娩率高于对照组(P<0.01),剖宫产率低于对照组(P<0.01).干预3个月后研究组照顾行为、角色认同与亲子依附感评分均高于对照组(P<0.01).研究组母乳喂养率高于对照组(P<0.01),人工喂养与混合喂养率低于对照组(P<0.01).结论:阶段化情景模拟教育可以有效改善初产妇的分娩结局,提高母亲角色适应能力,保障母乳喂养质量,值得临床推广.