名刊

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师进修学校 咬文嚼字 名刊 解决问题 整体感知能力 《现代中小学教育》 阅读教学 阅读能力发展
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

发展学生整体感知能力的途径北京市海淀区教师进修学校教师王梦、姚守梅、柏春庆在《现代中小学教育》2020年第10期上撰文认为,在阅读教学中发展学生的整体感知能力,有以下三种途径。①设计多元的、关联的阅读任务,要求学生在关键内容上“咬文嚼字”,让学生经历解决问题的过程,积累解决问题的经验,把握阅读能力发展的进阶序列。