何为"好"的博物馆教育——博物馆学习效果的多元维度及指标分析

• 作者: 季娇 伍新春
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 科技场馆 博物馆教育 非正式学习 评估 社会互动
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 87-92
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

博物馆教育是一种依托博物馆资源开展教育活动的非正式教育模式.为了促进博物馆更好地实现社会教育的使命、构建有效的"以参观者为中心"的教育服务体系,有必要形成具有理论性和系统性的博物馆学习效果评估系统,并确立具有良好鉴别力的评估指标.本文以科技类博物馆为例,通过对与博物馆教育评估相关的国际前沿和经典文献的梳理,确立了包含科学知识、情感态度和社会互动在内的三维十三指标模型.