在线直播课堂师生言语互动案例研究——以山东省淄博市柳泉中学在线直播课为例

• 作者: 王莹莹 梁家伟 陈实
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 在线直播课堂 师生言语互动 课堂行为观察
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

新形势下,在线直播教学成为重要的教学方式之一.师生的言语互动是在线直播教学重要的外显行为.为进一步提升在线直播课堂师生言语互动的质量,本研究以ITIAS师生互动编码系统、贝拉克互动结构理论为依据,构建在线直播课堂师生言语互动行为编码系统,通过观察柳泉中学的在线直播课发现:在互动结构上,设备和网络问题是导致教学混乱的主要原因;在互动层次上,教师主导型课堂的师生深层和浅层互动比例较佳;在互动氛围上,教师多以积极强化为主,教师主导型课堂的追问频率较高;在互动动态上,教师讲授和学生发言交替出现是直播课堂的行为序对,而学生发言的频次、时间与教师的教学设计和平台使用能力相关.据此提出旨在提高在线直播课堂师生言语互动有效性的若干策略.