"高分子化学"的情境化学习

• 作者: 宋思苇 钱金明 丁瑞龙
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 化学
• 关键词: 高分子化学 情境化 学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 156-157,160
• 页数: 3页
• 分类号: G642|O63-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.01.052

摘要

对于培养高分子专业学生情境化教育以及对专业基础知识的认知,最主要是如何认清其内在事实,如何描述其内在联系,情境化教育则在这两个方面发挥着举足轻重的作用.情境化教学有助于学生准确把握科学事实,从而深刻理解学科的内在联系,激发学生的学习兴趣,让学生学懂,学深,学透彻.