深度理解教材 把握知识本质——以"直线与圆的位置关系"为例

• 作者: 李兵
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 几何法 代数法 理解教材 知识本质
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本文以"直线与圆的位置关系"一节为例,通过"认识问题,思考问题,解决问题"的教学模式,对常态课问题引领教学进行了尝试.