高中作文教学存在的问题与改进措施

• 作者: 袁玲
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

作文教学对于高中学生的语文学习具有重要意义.学生作文的质量能体现其语文方面的综合文化素养.学生写作能力直接反映了学生对所学的语文知识运用.然而,在高中作文教学中仍然存在一些问题,并且传统的教学方式已经难以满足新时代课改的教育要求. 一、高中作文教学现状 1.教师不注重教学方式 尽管现在高中语文老师开始注重作文教学,但在教学方式上仍然存在问题,许多老师只注重提高学生成绩,不注重培养学生的阅读兴趣.应试教育的影响下,老师为了提高学生成绩,一味的以一些固定的模式指导学生进行写作,往往忽视了作文的灵活性,这样的训练让学生的写作自由度得不到发展.老师建立固定的模板,固定的写作方式只会局限了学生的写作能力,对提高学生的写作能力没有实质帮助,将学生固定到同一个标准下,没有创新的作文,只会导致千篇一律的情况.这样学生也会不自觉地根据一些优秀范文进行写作,而没有自己的理解.这种传统的教学方式,只会打击学生的写作状态,让学生对于作文题目没有自己的感受.对于观看者而言,也是非常累的,不能帮助学生真正的掌握作文写作的方式,提高写作能力.