情系职教三十载,潜心教改探前沿

• 作者: 陈雅萍
• 来源期刊: 职业教育
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: “三教”之星
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530.2021.09.001

摘要

自己创编教材,让学生用得了课本 2008年之前,职高使用的专业课教材普遍沿用高校或中专的教材,理论内容偏多偏难,给职高学生上课,按已有的教材去教,课堂显得死气沉沉,甚至会出现学生根本不听课的现象.为改变这种状况,从2004年开始我就摸索着走上了漫长的教材改革之路.我根据职高学生理性思维、抽象思维弱的特点,以教学内容为基础设计一个个简单有趣的教学项目,让学生边做边学,先做后学,教学效果出奇地好,学生很喜欢上这样的课.当时没有现成的教材,将教材改成项目化的形式,教师备课的工作量是传统课堂的几十倍.但我认为,只要所做的事有助于学生的学习和成长,不管有多难我都要坚持去做.