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摘要:
一、论文撰写的背景2020年3月9日,教育部在官网以《关于发布中等职业学校艺术、英语等2门课程标准的公告》的形式,正式公布了最新的中职学校英语课程标准(下文简称为“新课标”)。新课标重新界定了中职英语课程的性质和任务,将中职英语课程定位为“必修的公共基础课程”,强调了该课程的工具性与人文性;将课程的总任务定义为把学生培养“成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才”,新课标还从语言技能、多样性文化认知、文化自信、四个维度对课程总任务做了详细的描述。新课标、新任务对中职学校英语教师的教学提出了新要求,为了实现课程总任务,实现有效教学的目标,英语教师应与时俱进,更新教学策略。
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文献信息
篇名 新课标指导下的中职英语有效教学策略探究
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 技术技能人才 公共基础课程 中等职业学校 英语课程标准 文化自信 中职学校 有效教学 多样性文化
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97-99
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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1 田辉 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
技术技能人才
公共基础课程
中等职业学校
英语课程标准
文化自信
中职学校
有效教学
多样性文化
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
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