新课标指导下的中职英语有效教学策略探究

• 作者: 田辉
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 技术技能人才 公共基础课程 中等职业学校 英语课程标准 文化自信 中职学校 有效教学 多样性文化
• 年，卷（期）: gdjyzj_2021,（1）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、论文撰写的背景2020年3月9日,教育部在官网以《关于发布中等职业学校艺术、英语等2门课程标准的公告》的形式,正式公布了最新的中职学校英语课程标准(下文简称为“新课标”)。新课标重新界定了中职英语课程的性质和任务,将中职英语课程定位为“必修的公共基础课程”,强调了该课程的工具性与人文性;将课程的总任务定义为把学生培养“成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才”,新课标还从语言技能、多样性文化认知、文化自信、四个维度对课程总任务做了详细的描述。新课标、新任务对中职学校英语教师的教学提出了新要求,为了实现课程总任务,实现有效教学的目标,英语教师应与时俱进,更新教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田辉		3	1	1.0	1.0