新课改背景下高中化学教学策略分析

• 作者: 黎国华
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元化的教学模式体现了新课改的思想精髓,有利于促进学生的全面发展.为彰显这一策略的实效性,教师不妨从设置情境环节、优化实验结构及采取信息技术几种渠道予以落实.下面探讨实施多元化的高中化学教学模式的具体策略. 一、设置情境化教学模式,丰富学生的体验 1.教师可以借助语言描述的方式创设情境,这使得抽象的化学知识瞬间焕发出活力,拉近了与学生之间的距离.如教师在讲授化学元素周期表时,不妨先向学生讲述周期表的创始人门捷列夫的实验行为,让学生充分了解各元素的概念,这便于学生从源头角度掌握元素周期表的排列规律与其蕴含的化学现象,同时也为学生提供了一个相对真实的历史场景,让学生产生身临其境之感.