基于系统论的初中生物学概念深度构建教学设计研究——以北师大版“植物的生殖方式”为例

• 作者: 王愉鑫
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 系统论 生物学 教学设计 生殖方式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.003

摘要

基于系统论的整体性、关联性、层次性和统一性进行课时教学设计时,需要从大单元的视角解析课时教学内容,并多方关联相关教学内容,同时关注教学情境的统一性、教学程序的层次性、问题冲突的内在逻辑,以帮助学生深度构建生物学概念体系.