化学教育与环境问题的探索——评《化学教育求索》

• 作者: 高敬芝
• 来源期刊: 化学工程
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 综合信息
• 页码范围: 前插2
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9954.2021.05.002

摘要

化学作为一门基础性学科,对其影响的评价要从两方面来看.一方面,化学是自然科学的重要组成部分,是推动人类科技文明进步的重要动力来源;另一方面,化学工业给地球环境造成的污染与破坏正与日俱增,对人类生存造成的威胁越来越大.但无论如何,人类不可能放弃化学研究,人类文明的进步也不可能脱离化学科技.但无可避免的是,必须对化工产业进行转型升级,将化工污染控制在环境能够自我净化的程度.在化学教学领域,也必须及时更新教学观念、改革优化化学教学课程,对当前的教学理念进行反思,根据当前化学教学中的突出问题,结合当前化学环境污染热点问题,要对化学教学伦理予以关注,在提升学生化学专业素养的同时,也塑造其正确合理的科学观,使其专业技能能够得到正确的运用,为缓解科技发展与生态环境之间的对立性矛盾作出贡献.由张健如老师编著的《化学教育求索》(人民教育出版社,2020年11月)一书就是立足当前全球环境问题日益突出、化学教学理念与能效有待提升的现实,对化学教育改革优化方向作出专业系统阐释的著作.作者对当前的化学课程和化学教材进行了深入研究,对当前化学人才培养方向和课程导向进行了反思,提出了一系列具有前瞻性和全局性的优化改革理念,对建设现代化化学教育课程体系具有一定参考价值.从全书看,主要呈现出以下几点特色.