表达性艺术治疗团体提升贫困大学生情绪管理能力的应用与实践

• 作者: 丰榆雅
• 来源期刊: 校园心理
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 284-286
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2021.03.027

摘要

随着我国高等教育大众化的发展,国家及社会力量对贫困生的各类补助也大幅提高,如何帮助高等院校贫困生在精神上同样"富足"起来成为了高等院校关注的焦点. 心理学的临床经验显示,在能够分享讨论情绪、希望、意见和冲突的家庭氛围中成长起来的孩子,对于个体和他人的情感觉察、沟通能力都较强.在情绪的心智化和社会性情绪的发展上存在缺陷的人通常见于但不限于社会经济水平较低的家庭[1].经济困难的家庭通常需要面临更多的现实环境压力和与之相伴的缺失,这可能是物质的匮乏,也可能是亲情的缺失(留守儿童),这种家庭的氛围无法刺激孩子象征化和心智化能力的发展.