大学新生情绪管理团体训练研究

• 作者: 徐海燕
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学新生 情绪管理 小组训练 大课堂训练
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G444|G641
• 语种: 中文

摘要

通过对43名有情绪困扰的大学新生开展情绪管理小组训练活动，以及对504名大学新生开展情绪管理大课堂训练，探讨如何通过点面结合的方式，提升大学新生情绪管理能力，预防并干预大学新生情绪困扰问题。结果显示：（1）无论是在大学新生中开展情绪管理大课堂训练，还是开展情绪管理小组训练活动，都将有助于提升个体的情绪管理能力；（2）在情绪管理大课堂训练中，理性情绪疗法和肌肉放松训练两种调节方法相比较，理性情绪疗法显著提升了个体的情绪管理能力；（3）在情绪管理小组训练活动中，经过六次系列团体活动，显著提升了个体的理智调控情绪能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海燕	成都大学教育科学学院	4	13	2.0	3.0