指向高阶思维的高考试题分析与教学建议——以2020年高考全国Ⅰ卷生物第31题为例

• 作者: 陈蕾 曹承和
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 高阶思维 素养导向 问题情景 生命观念
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.017

摘要

通过对2020年高考全国Ⅰ卷生物第31题高阶思维能力考查的分析,导向高中生物学课堂教学.创设素养导向的问题情境,引导学生运用必备知识和高阶思维能力开展相关的情境活动,构建思维分析导图,让思维过程可视化,并在相互交流中完善思维过程,推动高阶思维能力的形成和发展.