赋身份、赋渠道、赋能力:历史演进视域下高职教育吸引力发展策略重构

• 作者: 陈玲 朱强 卢晓春
• 来源期刊: 高等职业教育（天津职业大学学报）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 吸引力 校均规模 发展趋势 发展策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 发展战略与对策
• 页码范围: 7-13
• 页数: 7页
• 分类号: G710
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2021.06.002

摘要

在国家大力发展高职教育背景下,高职教育吸引力研究具有重要现实意义.高职教育吸引力体现为目标群体主动选择的意愿,以本科院校和高职院校校均规模为基础将吸引力量化计算,选取1990—2020年间的数据,将高职教育吸引力发展分为蓬勃发展期、低迷期、恢复期、稳步提升期4个阶段,高职教育吸引力主要受高职教育和高职毕业生身份、高职教育发展渠道、高职教育社会服务能力和学生就业竞争力四个重要因素的影响.因此,持续提升高职教育吸引力,需要实施赋身份、赋渠道、赋能力的"三赋"策略.