高等教育普及化背景下育人功能的本真回归

• 作者: 杨莎莎
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 关键词: 普及化 高等教育 育人功能 本真回归
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: D64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2021.01.027

摘要

伴随社会的进步与市场经济的深入发展,我国高等教育已从大众化步入普及化的行列.大众化阶段的高等教育较为重视教育的功利价值与社会功能,相对而忽视了其育人性.高等教育的育人功能作为教育最本质的存在;理应在普及化时代得到重视与回归.但是,当前的大学成为"精神本能退化的工场"的趋势越来越明显,高等教育功能突显出极强的实用性与功利性,而其育人功能却一再被弱化.文章基于当前我国高等教育育人功能的缺失现状,提出高等教育育人功能应得到本真回归,即不仅要重视人之主体能动性,还要注意人之发展的全面和谐性.