复习教学用好异常实验现象提升学生学科核心素养——以“酚酞滴入氢氧化钠溶液中先变红后褪色”异常现象为例

• 作者: 仇永红 李春晖
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 复习教学 异常实验现象 化学核心素养 建构模型
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

提升学生学科核心素养是复习教学的终极目的.复习阶段异常实验现象是提升学生学科核心素养的重要素材.文中以“酚酞滴入氢氧化钠溶液中先变红后褪色”的复习教学为例,根据学情设置的素养目标,挖掘合适的异常现象素材为载体,让学生体验探究过程、分析归纳提炼、建构思维模型,形成分析解决这类问题的思路和方法,从而达到提升学生学科核心素养的目的,阐释了“素养为本”的复习课理念.