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摘要:
教师运用有效的教学策略开展高中物理知识教学,可以培养学生高阶思维能力,能提升学生的创新能力、学习能力和思维能力,同时能够促进学生物理核心素养的发展.但现在的高中物理知识教学,却因为种种原因对培养学生高阶思维能力重视不足,这就使得教师需要了解教学中存在的问题,并思考解决对策.本文从难以培养原因和培养能力策略两方面入手,阐述了在高中物理知识教学中培养学生高阶思维的有效策略.
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文献信息
篇名 浅析在高中物理教学中培养学生高阶思维能力的策略
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 高中物理 课堂教学 高阶思维能力
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 教改在线
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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高中物理
课堂教学
高阶思维能力
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期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
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