“十四五”期间弱势群体基础教育公共服务的现实基础与优化建议

• 作者: 金鑫 常歆
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: “十四五” 基础教育公共服务 教育现代化 弱势群体
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 政策
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

消除不平等和提升教育质量已经成为世界各国教育发展的主题,建成全纳、包容的教育体系,确保每个人都能接受完整教育将成为提升基础教育服务水平和质量的重点.辽宁省委、省政府把基础教育放在民生之首,尤其关注弱势群体和特殊群体,弱势群体的受教育机会和受教育水平明显提升,但也存在一些问题和薄弱环节需予以关注.面向建设教育强国和实现教育现代化的目标任务,“十四五”期间,我省要高度重视弱势群体基础教育服务水平和质量的兜底作用,满足结构性弱势群体与阶段性弱势群体的教育需求,加快弱势群体教育普及,提高服务水平,推进教育公平、共享发展.