“类比”是突破教学重难点的有效方法——《二元一次方程组》的课堂实录与反思

• 作者: 石卓达
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 类比 教学重难点 核心素养 再创造
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

基于培养学生数学核心素养，针对《二元一次方程组》的教学重难点，通过实际的课堂教学实践，探究以“类比思想”为突破口，引导学生进行“再创造”是突破教学重难点的有效策略。结合课堂实录和课后反思，给出“类比思想”应用于重难点教学是所需要注意的两个关键点。